2020第三屆學校環境教育實作競賽 | 台灣觀光指南
![2020第三屆學校環境教育實作競賽](https://i.imgur.com/RcTfPNf.jpg)
本競賽主軸設定為環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救、能源資源永續利用等五大議題,期望學生透過環境教育的創意與實作成果,將環境行動力落實於日常生活中,以提升 ...
![2020第三屆學校環境教育實作競賽](https://i.imgur.com/RcTfPNf.jpg)
為落實國家環境教育綱領及配合環境教育議題融入十二年國民基本教育課程綱要之學習規劃,推展學校環境教育行動之實踐,培養學生發掘環境問題與解決問題能力,爰辦理學校環境教育實作競賽。本競賽主軸設定為環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救、能源資源永續利用等五大議題,期望學生透過環境教育的創意與實作成果,將環境行動力落實於日常生活中,以提升學生環境教育視野。
貳、 主辦單位:
教育部
參、 承辦單位:中華民國環境教育學會
肆、 參加對象( ※年級皆以跨暑假後之年級為準 ):一、 國小組( 國小四-六年級學生 ),僅限團體組參賽,團體組學生人數限 2 至 4 名( 不含指導老師 ),參賽指導老師限 1 至 2 名( 指導老師須與參賽學生同校 )。
二、 國中組( 國中一至三年級學生 ),僅限團體組參賽,團體組學生人數限 2 至 4 名( 不含指導老師 ),參賽指導老師限 1 至 2 名( 指導老師必須與參賽學生同校 )。
三、 前述對象不論年級及參賽型式,每位老師不得同時指導多組隊伍參賽。
伍、 實作競賽型式: 一、 設定主題方向:可選擇以五大環境議題「環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救、能源資源永續利用」作為規劃競賽作品之主軸方向。
* 各項議題說明:
「環境倫理」:探討人與生態環境的倫理關係,注重人類社會與自然的共存,如環境體驗、生態保育、生物多樣性、環境承載量等。
「永續發展」:尋求具永續性的發展策略,追求經濟、社會、環境三面向的平衡,如綠色消費、永續循環校園、減塑議題等。
「氣候變遷」:強調地球環境或氣候的變動及帶給人類社會的衝擊,如極端氣候、溫室氣體、調適行為等。
「災害防救」:瞭解...
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