學校特色說明 | 台灣觀光指南
![學校特色說明](https://i.imgur.com/RcTfPNf.jpg)
立法院於民國九十三年四月7日完成私校法第九條的修訂,使培養神職人員的神學院可向教育部申請許可設立宗教研修學院並授予學位。神職人員係回應神呼召的事奉者,神學院領受 ...
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學校特色說明 學校未來發展願景或短中長程發展需求 學校SWOT分析
學校特色 本校是第一間教育部立案的神學院,雖是在教育部體制內辦理神學教育,但其設校宗旨、使命與目標,都是延續著本校之前身台灣浸信會神學院的傳統。本校設立的目的與教會的需求有關,支持的資源亦來自教會,故辦學的成效不僅要符合一般大學校院的標準,更要超越,注重靈命成長是本校的挑戰。本校的學生人數不多,校職員的數量也不多,所能用的資源也有限,雖是小的學校但卻小而美,走優質的路線,這是本校發展的方向。本校以培育傳道人為主要對象,為形塑傳道人的氣質與思志,本校要求學生住宿學校,專職教師亦住宿學校,形成一種共宿、共學、共膳的書院式教育,這是本校辦學的特色。 願景發展神學院與一般大學校院不同,私校法未修訂前,台灣所有的神學院均在內政部的體制下受監督,辦理教義研修及推動院務。立法院於民國九十三年四月7日完成私校法第九條的修訂,使培養神職人員的神學院可向教育部申請許可設立宗教研修學院並授予學位。
神職人員係回應神呼召的事奉者,神學院領受神的呼召,受教會之託,訓練神學生成為未來的教牧和宣教人才,故神學院是一個蒙神呼召,領受訓練教牧和宣教人才之使命的學校。神學生是學校的主體,教師是回應神的呼召領受,領受訓練神學生成為天國人才之使命,為了支持完成教與學的任務,所有的行政人員回應神的呼召來支援教師的教導與學生的學習。神學院的定位非常明確是一所蒙神呼召為教會訓練教牧與宣教人才的學校。
神學教育是教會興盛與發展關鍵之所繫,像是苗圃一樣,在苗圃裡撒種、培養,以致順利完成種苗,可以移植到各地土壤種植,在各地開花結果。這是一種以生命影響生命的教育,接受生命培育的神學生,在各地幫助人,領受生命之道,改變生命。故培育神學生有活潑的屬靈生命非常重要,是神學教育的關鍵要素,但也是最困難的挑戰。不僅要充實學生以真道,教導學生傳揚的方法,更要培育學生成為時代的傳道...
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