學校沿革 | 台灣觀光指南
![學校沿革](https://i.imgur.com/RcTfPNf.jpg)
2015年9月25日—八十六年八月謝振宗先生接任第五任校長,強調以教師為主體,學生為中心的行政制度,試圖透過教學手段與教育活動設計,培養學生獨立思考與判斷是非的能力 ...
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壹、政府為提昇國民生活品質,文化素養推行全民教育,貫徹教育機會均等,自民國五十七年開始實施九年國民教育後,本鄉後壁國中因學區遼闊,學生通學不便,校長徐崑河及鄉內熱心教育地方士紳特向教育廳多方奔走,戮力爭取,遂於六十四年八月在本鄉縱貫鐵路西側頂長村成立後壁國中菁寮分部,隨即招收一年級新生五班,因創校維艱,校舍待興,遂借用菁寮國小教室上課,六十五年八月部分興建校舍完工,隨即遷回本校上課,此後三年期間分部主任鄭祺宏,協助校長規畫校園,備極辛勞,本校於六十八年八月奉准獨立定名為台南縣立菁寮國民中學。
首任校長蘇武雄先生,承續分部規模,精心規畫,籌建特別教室、圖書室、田徑場、球場、文化走廊、活動中心( 禮堂 ),做好美化綠化校園。
七十六年八月黃振金校長接第二任,啟用學生活動中心,辦理學生午餐,充實電腦設備,更新教室門窗,改善教學設備。
八十年九月羅德發先生接第三任校長,在原有基礎上,致力於五育均衡發展教育,訂定三年校務發展計畫,兼顧軟硬體教學設備及校園的美化綠化。
八十二年九月陳明男先生接任第四任校長,積極推動校務革新,戮力營造理性、和諧的學校氣氛,並建立"一切為學校,一切為學生"的服務觀念。
八十六年八月謝振宗先生接任第五任校長 ,強調以教師為主體,學生為中心的行政制度,試圖透過教學手段與教育活動設計,培養學生獨立思考與判斷是非的能力,同時倡導精緻化教育與結合人文暨博雅教育的精神,提供人性化、資訊化的教學品質和學習環境,並堅持學校與社區結合的資源共享原則。
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