[四上第2週]阿里山上看日出– 小壁虎老師' Blog | 台灣觀光指南
![[四上第2週]阿里山上看日出– 小壁虎老師' Blog](https://i.imgur.com/RcTfPNf.jpg)
2018年9月21日—[四上第2週]阿里山上看日出...這學期嘗試新的方法,將學習內容印在一張紙上,不用分散在幾本簿子內,這樣一課要學的重點很清楚,複習時也清楚。
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這學期嘗試新的方法,將學習內容印在一張紙上,不用分散在幾本簿子內,這樣一課要學的重點很清楚,複習時也清楚。
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集中識字:
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詞語理解:
從上下文推詞義
這個詞,能不能從前後文找到線索來理解詞義?
從同一個段落的上下文,找找可以解釋這個詞義的詞語,圈出來。
大家說說看。老師把找到的寫在黑板上
用這些詞語來解釋這個詞的意思。(學生自己寫)
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推論策略:
成語要背嗎?背了會用嗎?
我想讓孩子知道,不必靠記憶,閱讀理解有方法。
(成語句子來自備課用書)
「如膠似漆」、「 寸步不離」兩個詞有點難分辨要填進哪一題,這裡我們稍微討論了:
有孩子抓取的是:
形影不離–>寸步不離
黏著媽媽–>如膠似漆
跟上圖的答案不同。
孩子們覺得好像兩個答案都可以。
這兩個詞的意思是相近的。 ...
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